大學(xué)校園作為一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，受到了城建工作的重視。海綿校園即指整個(gè)大學(xué)校園像海綿一樣，具有一定的彈性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。通過(guò)海綿校園建設(shè)，可以有效應(yīng)對(duì)暴雨災(zāi)害對(duì)師生安全、學(xué)校設(shè)施的影響，降低面源污染，提升景觀環(huán)境，使師生教學(xué)生活更安心、更省心、更舒心。
今年武漢有28所中小學(xué)即將完成海綿化改造，迎接師生們的到來(lái)。西寧
海綿城市建設(shè)也開(kāi)始走進(jìn)校園。本期我們就來(lái)揭秘海綿校園在改造中的奧秘。
什么是“海綿校園”?
打造海綿校園既可以在已建成校園，利用改造契機(jī)“見(jiàn)縫插針”地引入綠色基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)施可持續(xù)雨洪管理理念;也可以在校園建設(shè)初期，能夠在保障校園各項(xiàng)基本功能的基礎(chǔ)上，大幅減少雨水設(shè)施的占地面積和成本，提高雨水系統(tǒng)的總體效益。
新建的雨水小花園
如何打造“海綿校園”?
海綿校園的建設(shè)多為改造類項(xiàng)目，需要結(jié)合校園現(xiàn)狀情況，以及當(dāng)?shù)?a href="http://www.cowansflowers.com" class="innerlink">海綿城市建設(shè)的目標(biāo)，確定改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)。
武漢紅鋼城中學(xué)雨水花園
“海綿校園”工程包括新建雨水溝(道路、廣場(chǎng))和卵石排水溝、雨水花園建設(shè)、屋頂綠化改造、新建雨水池、透水鋪裝改造、海綿示范技術(shù)展示系統(tǒng)和校園數(shù)字化雨水管理監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等內(nèi)容。
可在校園運(yùn)用的海綿設(shè)施有：生物滯留池、高位花壇、雨水花園、植草溝、透水鋪裝、濕塘、垂直綠化、綠色屋頂、小型濕地、蓄水池、生態(tài)樹(shù)池、耕作園等。
1丨運(yùn)動(dòng)區(qū)
沿運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍設(shè)置線性排水溝，收集、轉(zhuǎn)輸雨水徑流至海綿設(shè)施，并匯入蓄水池;
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪底部鋪設(shè)排水盲管，雨水沿線性排水溝匯入蓄水池;
運(yùn)動(dòng)區(qū)周圍設(shè)置地下雨水儲(chǔ)蓄設(shè)施。蓄水池應(yīng)有一定水質(zhì)凈化功能，凈化后的雨水可用于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪及零散綠地的灌溉。
2丨校園建筑(教學(xué)樓、宿舍區(qū))
采用綠色屋頂。綠色屋頂設(shè)置宜考慮雨水集蓄回用，用于綠色屋頂澆灌，平屋面綠色屋頂可設(shè)計(jì)成耕作園，與學(xué)校自然課的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合;
其他建筑可考慮采用垂直綠化，如教學(xué)樓建筑雨落管優(yōu)先采用斷接方式排水，高位花壇承接雨水，利用植草溝等方式將承接或散排的雨水引入海綿設(shè)施;
面向校園周邊道路的建筑和校園圍墻，應(yīng)優(yōu)先采用垂直綠化，也可設(shè)計(jì)高位花壇與垂直綠化一體化的海綿設(shè)施;
雨水儲(chǔ)存設(shè)施可選用雨水罐、蓄水池等設(shè)施，并采用與水景結(jié)合的方式布置。
將屋頂?shù)挠晁占罅魅胄钏?br />
3丨道路系統(tǒng)
宜采用生態(tài)排水方式：在校園內(nèi)少設(shè)置地下排水管網(wǎng)，不設(shè)置路緣石。
人行道和廣場(chǎng)宜采用透水鋪裝。
非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道宜采用透水瀝青路面或透水混凝土路面。
道路兩側(cè)可采用排水設(shè)施，若無(wú)法布置海綿設(shè)施時(shí)，可采用線性排水溝或植草溝等方式，有組織的匯流與轉(zhuǎn)輸雨水徑流至海綿設(shè)施。
4丨食堂與停車場(chǎng)
食堂匯水區(qū)域應(yīng)選用植草溝、植被緩沖帶或沉淀池等對(duì)雨水徑流進(jìn)行預(yù)處理，再導(dǎo)入海綿設(shè)施;
停車場(chǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)為生態(tài)停車場(chǎng)。停車位采用透水鋪裝形式，徑流匯入植草溝再導(dǎo)入生物滯留池等具有水質(zhì)凈化功能的海綿設(shè)施。
青山鋼城二中——“把學(xué)校變成一塊巨大的海綿體”
每年雨季，鋼城二中的師生進(jìn)出學(xué)校，不得不用課桌架起“臨時(shí)棧橋”。嚴(yán)重時(shí)，學(xué)校必須停課等待水退，全校師生笑稱——漬水是鋼城二中每年夏季的“保留節(jié)目”。漬水問(wèn)題的長(zhǎng)期困擾，更影響了學(xué)校的發(fā)展，周邊的家長(zhǎng)都不愿意把孩子送到鋼城二中來(lái)上學(xué)。2016年9月，改造工程正式啟動(dòng)。青山鋼城二中海綿改造成為武漢市
海綿城市建設(shè)首批項(xiàng)目之一。改造前的鋼城二中
由于鋼城二中建設(shè)年代久遠(yuǎn)，周邊的小區(qū)地面均高于學(xué)校，學(xué)校處于一個(gè)明顯的洼地狀態(tài)，以前一下雨，雨水會(huì)自然地向?qū)W校區(qū)域匯積，造成嚴(yán)重內(nèi)澇。
雨污水混錯(cuò)接，通過(guò)校內(nèi)明渠接入建設(shè)十一路污水管道，明渠淤積、堵塞、水質(zhì)黑臭。
雨污水混錯(cuò)接問(wèn)題
綠地率極低。鋪裝道路均不透水，部分黃土裸露。
下墊面問(wèn)題
人車混流。缺乏停車位、道路破損嚴(yán)重、植物景觀單一。
改造技術(shù)改造后的鋼城二中
鋼城二中海綿改造航拍圖
跌級(jí)花池
以階梯型式將兩個(gè)或者兩個(gè)以上花池排列成型?；ǔ厥丘B(yǎng)花和栽樹(shù)用的圍欄區(qū)域，池內(nèi)填種植土，設(shè)排水孔。不僅可有效減少地面土方開(kāi)挖，而且可打造一處景觀。下雨時(shí)，跌級(jí)花池除了起到遲滯水流的作用，里面的植物也同樣能對(duì)比較臟的初期雨水起到一定的凈化作用。
雨水花園
雨水花園溢流口
透水道路
整個(gè)校園不再是傳統(tǒng)的水泥地面、塑膠操場(chǎng)，取而代之的是依次由透水磚、透水混凝土、砂墊層、碎石過(guò)濾層、盲滲管等多種透水材料綜合運(yùn)用體。
雨水一旦落到地面，就能迅速被地面吸收。然后經(jīng)過(guò)層層滲透，將雜質(zhì)除去后，通過(guò)盲管引流進(jìn)蓄水池。因此，學(xué)校的道路、停車場(chǎng)、人行道都具有吸水功能。
地下
雨水調(diào)蓄池
地下
雨水調(diào)蓄池是鋼城二中海綿工程改造的大亮點(diǎn)，大可容納500立方米雨水。雨水花園、生態(tài)旱溪的雨水通過(guò)地下管網(wǎng)匯集到這里，可用于校內(nèi)綠化灌溉、道路沖洗，能夠回收利用，減輕了排漬壓力，降低了能耗，實(shí)現(xiàn)可循環(huán)利用。
生態(tài)旱溪
旱溪就是不放水的溪床，人工仿造自然界中干涸的河床，配合植物的營(yíng)造在意境上表達(dá)出溪水的景觀。生態(tài)旱溪是此次海綿試點(diǎn)的大亮點(diǎn)，全長(zhǎng)160米。不下雨時(shí)，旱溪是一道風(fēng)景;在雨季又可以盛水，水旱兩便。
生態(tài)停車場(chǎng)
鋼城二中的“
海綿城市”改造試點(diǎn)工程，給學(xué)校帶來(lái)了巨大的變化。通過(guò)模型測(cè)算，學(xué)校有效應(yīng)對(duì)降雨的能力，從逢雨必淹提升至了能有效應(yīng)對(duì)50年一遇暴雨。今年4月以來(lái)，多次強(qiáng)降雨來(lái)襲，學(xué)校沒(méi)再發(fā)生漬水。
總結(jié)
可持續(xù)校園的重要組成部分是水資源管理，通過(guò)收集凈化雨水來(lái)沖洗操場(chǎng)、停車場(chǎng)，澆灌綠地和為景觀水體補(bǔ)水，可以減少校園對(duì)傳統(tǒng)水資源的消耗，緩解校園內(nèi)澇積水現(xiàn)象，這些校園雨水示范項(xiàng)目，還可以展開(kāi)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)、生態(tài)實(shí)習(xí)和科普教育，是校園雨洪管理的獨(dú)特功能。
“海綿校園”不僅在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性，讓學(xué)校告別“看海”時(shí)代，更是實(shí)現(xiàn)“從快排、及時(shí)排、就近排、速排干”的工程排水時(shí)代跨入到“滲、滯、蓄、凈、用、排”六位一體的綜合排水、生態(tài)排水時(shí)代的轉(zhuǎn)變。
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